SETEMBRO+-+VESPERTINO


 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUINTA-FEIRA 01/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| Pesquisa na internet - alunos ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| Pesquisa na internet - alunos ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| 3° C / Sílvia / Geografia / A paisagem e seu significado / Reconhecer e diferenciar a paisagem natural e modificada / Primeramente os alunos trabalharão o conteúdo proposto em sala de aula. Depois serão levados até a STE onde assistirão a uma apresentação de slides com várias imagens sobre o tema. ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| Impressões, Pesquisas, Digitações - Professores ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| Hora Atividade ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEXTA-FEIRA 02/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| Impressões, Pesquisas, Digitações - Professores ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| 2° B / Priscila / História / História da Escola e Folclore / Conhecer a história da escola em que os alunos estudam e conhecer melhor o folclore brasileiro / Após trabalhar em sala de aula o conteúdo, os alunos irão até a STE onde assistirão slides com fotos antigas da escola e depois assistirão a lendas folclóricas e jogarão o jogo do folclore do Sítio do Pica Pau Amarelo. ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| 2° B / Priscila / História / História da Escola e Folclore / Conhecer a história da escola em que os alunos estudam e conhecer melhor o folclore brasileiro / Após trabalhar em sala de aula o conteúdo, os alunos irão até a STE onde assistirão slides com fotos antigas da escola e depois assistirão a lendas folclóricas e jogarão o jogo do folclore do Sítio do Pica Pau Amarelo. ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| 2° B / Priscila / História / História da Escola e Folclore / Conhecer a história da escola em que os alunos estudam e conhecer melhor o folclore brasileiro / Após trabalhar em sala de aula o conteúdo, os alunos irão até a STE onde assistirão slides com fotos antigas da escola e depois assistirão a lendas folclóricas e jogarão o jogo do folclore do Sítio do Pica Pau Amarelo. ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| 2° B / Priscila / História / História da Escola e Folclore / Conhecer a história da escola em que os alunos estudam e conhecer melhor o folclore brasileiro / Após trabalhar em sala de aula o conteúdo, os alunos irão até a STE onde assistirão slides com fotos antigas da escola e depois assistirão a lendas folclóricas e jogarão o jogo do folclore do Sítio do Pica Pau Amarelo. ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| 2° B / Priscila / História / História da Escola e Folclore / Conhecer a história da escola em que os alunos estudam e conhecer melhor o folclore brasileiro / Após trabalhar em sala de aula o conteúdo, os alunos irão até a STE onde assistirão slides com fotos antigas da escola e depois assistirão a lendas folclóricas e jogarão o jogo do folclore do Sítio do Pica Pau Amarelo. ||   ||


 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEGUNDA-FEIRA **
 * 05/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| Pesquisa na internet - alunos ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| Pesquisas, Digitações, Impressões ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| Pesquisas, Digitações, Impressões ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| Preparação para o curso Linux ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| Preparação para o curso Linux ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** TERÇA-FEIRA 06/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| Pesquisa na internet - aluno ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| Pesquisas, Digitações, Impressões ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| Pesquisas, Digitações, Impressões ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| Preparação para o curso Linux ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| Hora Atividade ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUARTA-FEIRA 07/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| Feriado ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| Feriado ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| Feriado ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| Feriado ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| Feriado ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUINTA-FEIRA 08/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| Pesquisas, Digitações, Impressões ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| Pesquisas, Digitações, Impressões ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| Pesquisas, Digitações, Impressões ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| Pesquisas, Digitações, Impressões ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| Pesquisas, Digitações, Impressões ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEXTA-FEIRA 09/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| Pesquisa na internet - aluno ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| Pesquisa na internet - aluno ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| Pesquisas, Digitações, Impressões ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| Pesquisas, Digitações, Impressões ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| Hora atividade ||   ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| Pesquisa na internet - aluno ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| Pesquisas, Digitações, Impressões ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| Pesquisas, Digitações, Impressões ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| Hora atividade ||   ||


 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEGUNDA-FEIRA **
 * 12/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| Pesquisa na internet - aluno ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| 3° A / Jaqueline / Língua Portuguesa / Morfologia e Ortografia / Incentivar e ampliar o vocabulário através de uma competição saudável / Aulas expositivas sobre o assunto; Divisão da sala em grupos de 3 alunos; Eliminatórias com o jogo Soletrando na STE até chegar a um campeão da sala. O campeão do Soletrando do 3° A irá disputar com os campeões do 3° B e 3° C em outra data. ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| 3° A / Jaqueline / Língua Portuguesa / Morfologia e Ortografia / Incentivar e ampliar o vocabulário através de uma competição saudável / Aulas expositivas sobre o assunto; Divisão da sala em grupos de 3 alunos; Eliminatórias com o jogo Soletrando na STE até chegar a um campeão da sala. O campeão do Soletrando do 3° A irá disputar com os campeões do 3° B e 3° C em outra data. ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| Pesquisa na internet - aluno ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| Pesquisas, Digitações, Impressões ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** TERÇA-FEIRA 13/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| Pesquisa na internet - alunos ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| 3° C / Sílvia / Língua Portuguesa / Morfologia e Ortografia / Incentivar e ampliar o vocabulário através de uma competição saudável / Aulas expositivas sobre o assunto; Divisão da sala em grupos de 3 alunos; Eliminatórias com o jogo Soletrando na STE até chegar a um campeão da sala. O campeão do Soletrando do 3° A irá disputar com os campeões do 3° B e 3° A em outra data. ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| 3° C / Sílvia / Língua Portuguesa / Morfologia e Ortografia / Incentivar e ampliar o vocabulário através de uma competição saudável / Aulas expositivas sobre o assunto; Divisão da sala em grupos de 3 alunos; Eliminatórias com o jogo Soletrando na STE até chegar a um campeão da sala. O campeão do Soletrando do 3° A irá disputar com os campeões do 3° B e 3° A em outra data. ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| 3° C / Sílvia / Língua Portuguesa / Morfologia e Ortografia / Incentivar e ampliar o vocabulário através de uma competição saudável / Aulas expositivas sobre o assunto; Divisão da sala em grupos de 3 alunos; Eliminatórias com o jogo Soletrando na STE até chegar a um campeão da sala. O campeão do Soletrando do 3° A irá disputar com os campeões do 3° B e 3° A em outra data. ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| 2° A / Ana Maria / Língua Portuguesa / Bullying / Mostrar aos alunos o que é bullying e orientá-los a não cometer, tanto no contexto escolar, quanto no social. / Assistir vídeos sobre o bullying na STE e depois criar panfletos e cartazes em sala de aula sobre o bullying. ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUARTA-FEIRA 14/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| 3° B / Magdalena / Língua Portuguesa / Morfologia e Ortografia / Incentivar e ampliar o vocabulário através de uma competição saudável / Aulas expositivas sobre o assunto; Divisão da sala em grupos de 3 alunos; Eliminatórias com o jogo Soletrando na STE até chegar a um campeão da sala. O campeão do Soletrando do 3° B irá disputar com os campeões do 3° A e 3° C em outra data. ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| 3° B / Magdalena / Língua Portuguesa / Morfologia e Ortografia / Incentivar e ampliar o vocabulário através de uma competição saudável / Aulas expositivas sobre o assunto; Divisão da sala em grupos de 3 alunos; Eliminatórias com o jogo Soletrando na STE até chegar a um campeão da sala. O campeão do Soletrando do 3° B irá disputar com os campeões do 3° A e 3° C em outra data. ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| 3° B / Magdalena / Língua Portuguesa / Morfologia e Ortografia / Incentivar e ampliar o vocabulário através de uma competição saudável / Aulas expositivas sobre o assunto; Divisão da sala em grupos de 3 alunos; Eliminatórias com o jogo Soletrando na STE até chegar a um campeão da sala. O campeão do Soletrando do 3° B irá disputar com os campeões do 3° A e 3° C em outra data. ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| 3° A, B e C / Jaqueline, Magdalena e Sílvia/ Língua Portuguesa / Morfologia e Ortografia / Incentivar e ampliar o vocabulário através de uma competição saudável / Aulas expositivas sobre o assunto; Divisão da sala em grupos de 3 alunos; Eliminatórias com o jogo Soletrando na STE até chegar a um campeão da sala. Disputa entre os campeões dos três terceiros. ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| Hora Atividade ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUINTA-FEIRA 15/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| Ações contra o Bullying na Escola ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| Ações contra o Bullying na Escola ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| Ações contra o Bullying na Escola ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| Ações contra o Bullying na Escola ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| Ações contra o Bullying na Escola ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEXTA-FEIRA 16/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| 1° A / Elizangela / Língua Portuguesa e Matemática / Alfabetização, Relação Número/Quantidade, Adição e Subtração / Melhorar o processo de ensino/aprendizagem proporcionando atividades lúdicas e desafiadoras. / Atividades lúdicas em sala de aula e Jogos na STE sobre o conteúdo proposto. ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| 1° A / Elizangela / Língua Portuguesa e Matemática / Alfabetização, Relação Número/Quantidade, Adição e Subtração / Melhorar o processo de ensino/aprendizagem proporcionando atividades lúdicas e desafiadoras. / Atividades lúdicas em sala de aula e Jogos na STE sobre o conteúdo proposto. ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| 1° A / Elizangela / Língua Portuguesa e Matemática / Alfabetização, Relação Número/Quantidade, Adição e Subtração / Melhorar o processo de ensino/aprendizagem proporcionando atividades lúdicas e desafiadoras. / Atividades lúdicas em sala de aula e Jogos na STE sobre o conteúdo proposto. ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| Pesquisas, Impressões ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| Hora Atividade ||   ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| 1° A / Elizangela / Língua Portuguesa e Matemática / Alfabetização, Relação Número/Quantidade, Adição e Subtração / Melhorar o processo de ensino/aprendizagem proporcionando atividades lúdicas e desafiadoras. / Atividades lúdicas em sala de aula e Jogos na STE sobre o conteúdo proposto. ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| 1° A / Elizangela / Língua Portuguesa e Matemática / Alfabetização, Relação Número/Quantidade, Adição e Subtração / Melhorar o processo de ensino/aprendizagem proporcionando atividades lúdicas e desafiadoras. / Atividades lúdicas em sala de aula e Jogos na STE sobre o conteúdo proposto. ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| Pesquisas, Impressões ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| Hora Atividade ||   ||


 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEGUNDA-FEIRA **
 * 19/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| Licença Médica ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** TERÇA-FEIRA 20/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| Licença Médica ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUARTA-FEIRA 21/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| Licença Médica ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUINTA-FEIRA 22/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| Licença Médica ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEXTA-FEIRA 23/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| Licença Médica ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| Licença Médica ||   ||


 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEGUNDA-FEIRA **
 * 26/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| Impressões para professores ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| 1° B / Angela / Língua Portuguesa e Matemática / Leitura, Ortografia, Adição e Subtração / Praticar a leitura e a ortografia de forma lúdica através de jogos na STE. Praticar as operações de subtração e de adição através de jogos na STE. Os alunos realizarão atividades de leitura e ortografia, adição e subtração em sala de aula. Posteriormente irão até a STE onde jogarão no Linux Educacional o software GCompris e também o Método Fônico ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| 1° B / Angela / Língua Portuguesa e Matemática / Leitura, Ortografia, Adição e Subtração / Praticar a leitura e a ortografia de forma lúdica através de jogos na STE. Praticar as operações de subtração e de adição através de jogos na STE. Os alunos realizarão atividades de leitura e ortografia, adição e subtração em sala de aula. Posteriormente irão até a STE onde jogarão no Linux Educacional o software GCompris e também o Método Fônico ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| 1° B / Angela / Língua Portuguesa e Matemática / Leitura, Ortografia, Adição e Subtração / Praticar a leitura e a ortografia de forma lúdica através de jogos na STE. Praticar as operações de subtração e de adição através de jogos na STE. Os alunos realizarão atividades de leitura e ortografia, adição e subtração em sala de aula. Posteriormente irão até a STE onde jogarão no Linux Educacional o software GCompris e também o Método Fônico ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| 1° B / Angela / Língua Portuguesa e Matemática / Leitura, Ortografia, Adição e Subtração / Praticar a leitura e a ortografia de forma lúdica através de jogos na STE. Praticar as operações de subtração e de adição através de jogos na STE. Os alunos realizarão atividades de leitura e ortografia, adição e subtração em sala de aula. Posteriormente irão até a STE onde jogarão no Linux Educacional o software GCompris e também o Método Fônico ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** TERÇA-FEIRA 27/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| Pesquisas e impressões ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| 4° C / Maria Cícera / Matemática / Tabuada / Incentivar o uso do raciocínio / Atividades em sala de aula sobre tabuada. Posteriormente assistir a vídeos sobre tabuada retirados do Youtube. Num segundo momento praticar a tabuada a partir de jogos do Linux Educacional como o GCompris e o TuxMath. ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| 4° C / Maria Cícera / Matemática / Tabuada / Incentivar o uso do raciocínio / Atividades em sala de aula sobre tabuada. Posteriormente assistir a vídeos sobre tabuada retirados do Youtube. Num segundo momento praticar a tabuada a partir de jogos do Linux Educacional como o GCompris e o TuxMath. ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| 4° C / Maria Cícera / Matemática / Tabuada / Incentivar o uso do raciocínio / Atividades em sala de aula sobre tabuada. Posteriormente assistir a vídeos sobre tabuada retirados do Youtube. Num segundo momento praticar a tabuada a partir de jogos do Linux Educacional como o GCompris e o TuxMath. ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| 4° C / Maria Cícera / Matemática / Tabuada / Incentivar o uso do raciocínio / Atividades em sala de aula sobre tabuada. Posteriormente assistir a vídeos sobre tabuada retirados do Youtube. Num segundo momento praticar a tabuada a partir de jogos do Linux Educacional como o GCompris e o TuxMath. ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUARTA-FEIRA 28/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| Pesquisas na internet e impressões. ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| 5° A / Eliana Urbano / Geografia / Localização Cartográfica / Utilizar as mídias no ensino da geografia, considerando a localização espacial de nosso Estado, pais e continente. / Inicialmente abordaremos em sala de aula temas como o espaço terrestre e suas representações, planisférios e continentes, as principais coordenadas geográficas, localização de nosso estado, do Brasil e no planeta Terra. Utilização da STE para jogar o KGeography, para assistir a apresentações de Slides, para pesquisas na internet e para digitação no Processador de Textos. ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| 5° A / Eliana Urbano / Geografia / Localização Cartográfica / Utilizar as mídias no ensino da geografia, considerando a localização espacial de nosso Estado, pais e continente. / Inicialmente abordaremos em sala de aula temas como o espaço terrestre e suas representações, planisférios e continentes, as principais coordenadas geográficas, localização de nosso estado, do Brasil e no planeta Terra. Utilização da STE para jogar o KGeography, para assistir a apresentações de Slides, para pesquisas na internet e para digitação no Processador de Textos. ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| 5° A / Eliana Urbano / Geografia / Localização Cartográfica / Utilizar as mídias no ensino da geografia, considerando a localização espacial de nosso Estado, pais e continente. / Inicialmente abordaremos em sala de aula temas como o espaço terrestre e suas representações, planisférios e continentes, as principais coordenadas geográficas, localização de nosso estado, do Brasil e no planeta Terra. Utilização da STE para jogar o KGeography, para assistir a apresentações de Slides, para pesquisas na internet e para digitação no Processador de Textos. ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| 5° A / Eliana Urbano / Geografia / Localização Cartográfica / Utilizar as mídias no ensino da geografia, considerando a localização espacial de nosso Estado, pais e continente. / Inicialmente abordaremos em sala de aula temas como o espaço terrestre e suas representações, planisférios e continentes, as principais coordenadas geográficas, localização de nosso estado, do Brasil e no planeta Terra. Utilização da STE para jogar o KGeography, para assistir a apresentações de Slides, para pesquisas na internet e para digitação no Processador de Textos. ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** QUINTA-FEIRA 29/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| 3° C / Sílvia / Língua Portuguesa / Morfologia e Ortografia / Incentivar e ampliar o vocabulário através de uma competição saudável / Aulas expositivas sobre o assunto; Divisão da sala em grupos de 3 alunos; Eliminatórias com o jogo Soletrando na STE até chegar a um campeão da sala. O campeão do Soletrando do 3° A irá disputar com os campeões do 3° B e 3° A em outra data. Num outro momento será realizado um ditado na STE onde os alunos deverão digitar as palavras. ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| 3° A / Jaqueline / Língua Portuguesa / Morfologia e Ortografia / Incentivar e ampliar o vocabulário através de uma competição saudável / Aulas expositivas sobre o assunto; Divisão da sala em grupos de 3 alunos; Eliminatórias com o jogo Soletrando na STE até chegar a um campeão da sala. O campeão do Soletrando do 3° A irá disputar com os campeões do 3° B e 3° A em outra data. Num outro momento será realizado um ditado na STE onde os alunos deverão digitar as palavras. ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| 3° B / Magdalena / Língua Portuguesa / Morfologia e Ortografia / Incentivar e ampliar o vocabulário através de uma competição saudável / Aulas expositivas sobre o assunto; Divisão da sala em grupos de 3 alunos; Eliminatórias com o jogo Soletrando na STE até chegar a um campeão da sala. O campeão do Soletrando do 3° A irá disputar com os campeões do 3° B e 3° A em outra data. Num outro momento será realizado um ditado na STE onde os alunos deverão digitar as palavras. ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| 5° A / Eliana Urbano / Geografia / Localização Cartográfica / Utilizar as mídias no ensino da geografia, considerando a localização espacial de nosso Estado, pais e continente. / Inicialmente abordaremos em sala de aula temas como o espaço terrestre e suas representações, planisférios e continentes, as principais coordenadas geográficas, localização de nosso estado, do Brasil e no planeta Terra. Utilização da STE para jogar o KGeography, para assistir a apresentações de Slides, para pesquisas na internet e para digitação no Processador de Textos ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| 5° A / Eliana Urbano / Geografia / Localização Cartográfica / Utilizar as mídias no ensino da geografia, considerando a localização espacial de nosso Estado, pais e continente. / Inicialmente abordaremos em sala de aula temas como o espaço terrestre e suas representações, planisférios e continentes, as principais coordenadas geográficas, localização de nosso estado, do Brasil e no planeta Terra. Utilização da STE para jogar o KGeography, para assistir a apresentações de Slides, para pesquisas na internet e para digitação no Processador de Textos ||   ||
 * ** DATA ** || ** HORÁRIO ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || ** OBSERVAÇÃO DO NTE ** ||
 * ** SEXTA-FEIRA 30/09/11 ** || 1ª aula |||||||||||| Impressões ||  ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| Impressões ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| Impressões ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| Impressões ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| Impressões ||   ||
 * ^  || 2ª aula |||||||||||| Impressões ||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||||||||| Impressões ||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||||||||| Impressões ||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||||||||| Impressões ||   ||